导学课堂闪烁素养之光

长春市实验中学第27届青年教师五项全能竞赛活动掠影

        2016年4月18日---4月29日,长春市实验中学教研室组织进行了第27届青年教师五项全能竞赛活动。该项活动是长春市实验中学八大精品教学活动的品牌活动,本次活动以“基于学科核心素养研究的课堂教学实践”为主题,将导学模式和核心素养相结合,将标准课程和校本课程相结合,将课堂教学和学科主题教研相结合,在全校内掀起听课学习、研讨核心素养的教研热潮。

 

理科篇

 

1、数学教师:牛春芳  课题:二项式定理

牛春芳老师授课语言精准干练,逻辑严谨,教学中充分利用归纳、演绎、建模等方法,一题多解、多题一解,课堂驾驭如鱼得水,充分体现数学建模、逻辑推理等数学核心素养。

 

2、生物教师:张薇   课题:探究性实验研究思路

张薇老师以“橙汁和牛奶同食是否会引起消化不良”为问题情境展开探讨,引领学生经历实验设计、方案评价、现象汇报、实验反思等环节,是对学生科学研究核心素养的一次很好锻炼和培养,最后以微课总结高考探究实验题解题的方法,提高课堂效率。

 

 

3、生物教师:张冠宇   课题:DNA的粗提取与鉴定

 

耳听为虚,眼见为实,将实验的权利还给学生,学生在张冠宇老师的引领下,从菜花和鸡血中提取DNA并进行检验、汇报,学生分工合作,积极研讨,充分展示,表现出极大的热情。

 

4、生物教师:李阳   课题:食物的消化

李阳老师以一个西瓜子在人体内的探险历程为情境,充分利用学生已有知识,开展自主学习,注重合作探究,宣传健康生活、关爱生命,融入了生物学科社会责任的核心素养。

 

5、化学教师:徐凯飞   课题:金属晶体的堆积

本节课思路清晰,徐凯飞老师采用模型法,由点→线→面→体逐步构建金属堆积模型,学生充分参与,自己动手组装、展示模型,将抽象问题具体化,微观问题放大化,体现了化学学科宏微结合、模型认知的核心素养。

 

6、化学教师:王春丽   课题:吸烟与健康

王春丽老师从化学学科的角度,通过实验设计、操作、观察,使学生真切的感到吸烟的危害,在此基础上又进一步探讨中学生吸烟的危害,言辞恳切,有理有据,对学生起到很好的警示作用,充分体现化学学科科学精神和社会责任。   

7、化学教师:王亚   课题:化学平衡的移动

 

王亚老师教学突出实验设计,强调空白对照和控制单一变量,利用手持技术突破压强难点,教学经历只有一年的王亚老师课堂表现成熟、机智,将纷繁复杂的化学世界以简单明了的方式呈现给学生。

 

文科篇

 

1、语文教师:王虹    课题:“春之韵”学生习作分享赏析

本节课是学生习作的赏析课,学生习作才华横溢,妙笔生花;学生评价侃侃而谈,妙语连珠;教师点评言简意赅,画龙点睛,充分体现语文核心素养中鉴赏与创造,传承与理解。

 

2、语文教师:汪禹池    课题:老人与海

 

本节课学生通过小组充分研讨,对文本进行多元化的解读,刻画出不屈不挠、自信乐观、机智勇敢、永不言败的硬汉形象,在最后升华到如何看待成功与失败的哲学命题, 引起学生的激烈争论与深深思考。

3、语文教师:王棋    课题:晋灵公不君

王棋老师通过对晋灵公贪婪、荒唐、残暴和赵盾敬君、敬业、爱民作对比,对文本中正面描写、侧面描写等手法进行细致解析,最后探讨如何公正客观的评价历史人物。

 

4、英语教师:董娜娜    课题:The Pursuit of Happiness

 

这堂课充满了欢乐元素,学生在给电影、电视剧配音过程中口语表达流畅自如,表演惟妙惟肖,董娜娜老师引领学生跟随电影情节追寻幸福、讨论如何才能幸福,也引发我们对于幸福教育的深层思考和认知。

 

5、英语教师:魏延玲    课题:Education,media,and holidays in America

 

 

这是一堂拓展课,魏延玲老师通过美国的教育、媒体和假期介绍,打开学生眼界,拓宽学生视野,强调在世界多元化的过程中取长补短,找到民族的文化自信,将优秀文化发扬光大。

 

6、政治教师:王笑晗    课题:模拟联合国安理会会议

 

在这堂课里,教师成为安理会会议的主持人,学生代表各国立场依次登台,唇枪舌剑,讨论日本加入安理会常任理事国的问题,学生们充分的准备、广博的知识、得体的表达、犀利的观点都赢得阵阵掌声。

 

7、政治教师:陈佳琪    课题:主题式教学:认识论

 

这是一堂主题式单元复习课,通过学生绘制的思维导图对知识进行梳理和总结,在评价和赏析中完成对单元知识的建构,进一步深化用认识论的知识分析和解决现实问题,是对学生理性精神和公共参与核心素养的培养。

 

8、地理教师:和雪莹    课题:设计旅游活动

和雪莹老师将本节课的素材包放入PAD电子书包,学生利用教师提供的素材和网络资源,自由设计长春一日行和三日行,将所学旅游地理知识灵活运用,他们的行程设计吸引不少老师课下取经呢!

 

9、地理教师:王志丽    课题:地理视角中的“城市病an";mso-hansi-font-family: "Times New Roman"'>设计旅游活动

王志丽老师力图呈现地理学科人地协调的核心素养,通过对城市中的“城市病”的成因分析,应对策略,学生们俨然成为“城市病”的治疗师,指出城市要和谐发展,可持续发展,真正实现“城市使生活更美好”的目标。

                           

 学生篇 

 

 

 

本次活动中,我校理科学生表现出思维缜密,自主高效,研讨积极,实验能力强,具有反思意识,有主动的展示、分享愿望,在导学课堂培养、锻炼下,越来越自信、阳光!

在本次活动中,我校文科学生博学善思,敢于表达,观点新颖,有理有据,既有国际视野,又关注民生问题,言语之间流露出的家国情怀和社会担当让人欣喜与激动!

 学校“青蓝工程”和“名师工程”的培养,“三课两坛”活动的锻炼,教师生涯规划下的自我发展,这些造就了长春市实验中学教师队伍的快速发展和进步,取得一个又一个佳绩!

2015年,我校新增5位省级骨干教师,省级骨干教师人数近40人。

2015年,我校有73人评为长春市骨干教师。

2015年,我校有11人成为长春市第六届教学技能大赛十佳教师。

2016年,在长春市人才库选拔考试中捷报频传,再获佳绩

 



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